热点资讯rico最新番号 上了高中后都就怕会知谈的小学、初中阶段哪些“坑”别往里跳
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训练不是注满一桶水，而是点火一把火
广开言路一面之词，一些好的经验咱们不错采选性鉴戒，而对一些教会则不错引以为戒。
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这里我整理了一些孩子在高中之前容易掉进去的“坑”，不敢说这是一份“避坑指南”，但就某些提到的问题，我想一定会给部分家长带来一些匡助致使是警示。
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一、补课的坑盲目迷信补课跟一味放手补课，从某种角度去看本色上没啥辞别——都属于单方面、极点的不雅点。
一个东谈主对一件仍是再寻常不外的事情依旧有较为极点、颠倒念念维的本人是需要警惕的。
因为极点、颠倒的融会很容易使得一些问题无法从根柢上得回搞定。
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要不要补课并不取决于“补课”的本人，而是要连合孩子的践诺情况、目的筹备等更为具体的事情作念决定。
对于补课除了上述这个“坑”，还有一个是仍是去补课的学生家长最容易堕入的“坑”——把“补课”孑然对待。
抛开一些相比特殊的学习（比如学竞赛、学雅念念等）不谈，对大多量孩子上的是培优或补差提示班的学生家长来说：
1、不成满目疮痍，除非孩子学得太差校内澈底跟不上了的补课，不然校内学习一定是第一位的。
2、诸如学习俗例等进攻智商的培养主战场还得通过校内、家庭学习进行，这些智商频繁情况下任何提示班都“补”不了。
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3、仍是补了，那就一定要有反应，淳厚不主动不紧要，家长要主动去问淳厚孩子的学习气象、学习情况以及需要家长作念哪些配合等，尤其是补差的情况，没这个关键孩子的补课成果简略率不会好。
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二、刷题的坑太多东谈主对“刷题”充满了敌意，何况当下提到刷题着实都是默许为“盲目刷题”。
家长切记，不是“刷题”无益，而是“一味刷题”和“盲目刷题”无益。
无益的是乌有的刷题样式可能会导致学习变得低效、低质以及因此带来的诸如影响其他科目学习、特殊职守过重、激情压力过大等问题。
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题是一定要刷的！
别把学习看得太粗略了，老是认为孩子学懂一个常识点、一都题就能“举一反三”就能搞定一类题，践诺上大多量东谈主是根柢没这个智商的。
对大多量东谈主而言，想要把一门课学懂，就离不开作念迷漫量的题目。
因为多量东谈主一定是需要通过一定量的熟识身手让更好地意会和掌合手所学常识——看懂、听懂常识本人真是不难，可牢记再好最终不会用、想不到用的一定是大多量。
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吉吉电影网你懂的一样都是刷题，刷题什么题、如何刷却会带来不同的影响。
举例拿一册教辅闷头就作念和拿来教辅之后先看题，然后采选性去作念，剩下的有的不错不作念，有的则是通过看题、看谜底“作念”，何况在作念题、看题的经过中持重分析题目考验什么、易错点是什么等等，这两种刷题样式同等时间内带给学生的平允会大相径庭。
对于刷题问题咱们不要俗例性批判，而是要积极看待，这么才更故意于咱们“刷对题”。
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三、学业筹备的坑每年“中考季”总能看到有一批家长对中考策略、各个高中阶段的学校等相干信息一无所知。
很难遐想这么的家长会给孩子的学习带来若何的积极率领和匡助。
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当作初中生家长，不要总盯着孩子脚下功课有何等多、孩子有多奋力、有些许同学在补课等这些眼皮子下面的事情上。
花点时间帮孩子进行一放学业筹备不艰辛也不费劲的，而这么的筹备不错让孩子、让父母更了了我方应该如何作念、应该作念什么、不错作念什么。
咱们是不错把好多毫无目的性、毫无商酌性的学习、活命造成操办、有要领、有能源的事情。
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不都盼着孩子在学习上能自主、自发、有内驱力吗？
这些事情都不作念，大多量孩子的学习一定是弥远处于被迫学习、事倍功半的学习气象。
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四、家校融合的坑淳厚（包括补习班的）和家长的1+1效应大都是会大于2的。
尤其是到了初中这个阶段，不少孩子都会出现一样的话父母说了孩子不听，但淳厚或者是外东谈主说了就当回事儿的情况。
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邃密的家校相通不错在方方面面给以孩子积极的率领。
都是成年东谈主，除非遭遇了“精品淳厚”，不然就咱们的社会经验、东谈主生经历而言，如何与东谈主友好相处并不是一件难事。
那些动辄说什么“耸立”“捧臭脚”的东谈主，其实反而是表现了其情商、经历之贫困。
东谈主与东谈主贸易、相处的最底层基础是意会、信任和相通。
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谁也不会作念任何事情都不出错、说任何话都是完全正确的，但出错了是不错通过交流、相通进行转换的。
都三四十岁的东谈主了，对“好好话语”应该会有不一样的意会才对。
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五、欺压欲的坑绝大多量家长对待孩子或多或少都有欺压欲，小到吃什么、穿什么，大到对念念想、融会、举止的欺压，好多时候家长都不以为我方是在欺压孩子、逼迫孩子，因为公共动机都是“为了你好”。
放在活命上，欺压欲过强会导致孩子丧失部分自主、自理等智商；
放在学习上，欺压欲过强会导致孩子丧失主动念念考、自主学习等智商的提高。
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对孩子多点信任，多点相沿，不要遇事总往坏的方面去想，将就我方去往要是真是按照孩子去说的作念咱们需要如何作念就能作念得好这么的见解去念念考。
“失败”尤其是那些可控的失败，对孩子一样有训练真义，何况跟着孩子的融会不断提高，他们也会不断刷新我方的旧念念维、旧想法。
但要是咱们的欺压欲过强，即便看似孩子一直在咱们安排的正确谈路向前行，却极可能仍是洗劫了孩子更多的智商。
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六、超前学的坑跟要不要补课一样，要不要超前学是一个需要具体问题具体分析的事情。
不要被一些“学霸举止”误导了。
好多学霸照实会超前学，但多量情况下他们之是以成为学霸并不是因为他们超前学了。
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着眼翌日是没错的，这少许是需要值得提倡的，但前提必须是安身当下。
孩子真是即是学过剩力，是不错超前学的。
但超前学本人又有好多种学法，不是说给孩子报个班或者买上书又或者是家长水平高径直捋袖子上阵给孩子讲就一定是最佳的法子。
超前学不但要操办性，还要堤防孩子在学习经过中诸如自主学习智商、纪念归纳智商、念念维逻辑智商等智商的提高。
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我是不提倡过于依赖报班听课学的，尽管这么学从收货上去看也可能会很好，但孩子的各方面智商就怕得回很好地训练、培养。
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小结其实以上六个“坑”真要伸开讲的话还有好多的细节需要把稳，尤其是放在不同孩子、不同父母的身上时处理的样式会大相径庭。
后头我会就某些相比广宽的问题无间详备分析，但愿能匡助到更多的初中生家长。
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—— 训练植根于爱 ——图片
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