热点资讯李宗瑞 姐妹花 为期间育新东说念主！高校“三全育东说念主”的湖南探索
为期间育新东说念主！高校“三全育东说念主”的湖南探索李宗瑞 姐妹花
开端：湖南莳植杂志
作家：赖斯捷、阳锡叶、李伦娥
2020年9月17日下昼，中共中央总秘书、国度主席、中央军委主席习近平来到湖南大学岳麓书院检会调研，离开校园时，师生们闻讯赶来，大声向总秘书问好。
濒临怜惜飘溢的后生学子，习近平总秘书发表遑急讲话，但愿同学们不负芳华、不负韶华、不负期间，惊奇时光好勤学习，掌捏学问才略，树矗立确的世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅，系好东说念主生第一粒扣子，走好东说念主生说念路，为达成中华英才伟大恢复孝敬聪贤慧谋。
“培养什么东说念主、怎样培养东说念主、为谁培养东说念主”是莳植的根柢问题，是习近平总书顾虑兹在兹的惦念。2016年12月宇宙高校想想政事做事会议召开以来，习近平总秘书冷落一系列遑急结论，屡次强调“达周至员、全程、全地方育东说念主”，为中华英才伟大恢复培育期间新东说念主。
2020年9月，习近平总秘书在湖南检会时又强调，要全面贯彻党的莳植方针，落实树德树东说念主根柢任务，深化莳植教学改革，把社会主义中枢价值不雅融入各级各样学校课程。习近平总秘书的遑急指令，饱含着对湖南莳植做事的急切生机。
湖南如何不亏负习近平总秘书的急切生机？如何回答“三全育东说念主”这个新期间育东说念主理念和育东说念主方式变革的首要命题？如何让“三全育东说念主”新形式落地生根？
党的十八大以来，湖南高校想想政事做事进行了一系列创新性探索。2019年1月，湖南入选宇宙“三全育东说念主”空洞改革试点区。多年的现实，湖南牵住了高质地育东说念主的“牛鼻子”，摸索出了一条富饶“湘味”的“三全育东说念主”旅途。
上篇：立形式，“小杠杆撬动地面球”
国无德不兴，东说念主无德不立。
树德树东说念主，是莳植的根柢任务。
树德树东说念主的奏效，是检修学校一切做事的根柢圭臬。
树德树东说念主，事关“培养什么东说念主、怎样培养东说念主、为谁培养东说念主”，其遑急性，无用置疑，也无需赘言。对高校来说，从秘书、校长，到教师、经管东说念主员，再到食堂师父、宿管大姨，每个东说念主都应驻足我方的岗亭职责，担负好肩上的育东说念主做事。
关联词，“只认真教书，不认真育东说念主”“想想政事做事，是想政课本分与领导员本分的事”“动作经管东说念主员，莫得育东说念主的责任”“育东说念主，与我无关”等气候，在高校也曾较为广泛，酿成大学生想想政事莳植存在诸多问题。
动作新期间育东说念主理念和育东说念主方式的首要变革，“三全育东说念主”是追求，是宗旨，亦然欲望，要让东说念主东说念主动起来，相配防止易。
但湖南都行动起来，异常是高校里面。一个很大的原因，是湖南有一个强有劲的抓手，那就是广立形式：以“三全育东说念主”为宗旨，将其经由中可能遭遇的各样问题先目别汇分，师生们再据此禀报各式形式。
有了形式这根“小杠杆”，撬动全员、全程、全地方育东说念主的“地面球”便有了用具。从2010年驱动，10年来，湖南省财政共进入经费1.26亿元，立项拓荒省级形式4223项，带动立项拓荒校级形式1万余项，不错说，是校校有工程、院院有形式、东说念主东说念主来参与，“小杠杆撬动地面球”，有劲推动了大学生想想政事做事虚功实作念。
虚功怎样才能实作念
10年前，湖南省委、省政府和省委莳植工委、省莳植厅就剖释到，抓好高校想想政事做事，是高等莳植的重中之重，是当务之急。
早在2009年，湖南就在宇宙率先冷落并实施了“大学生想想说念德素质提高工程”。10年来，湖南省委秘书、省长每年深入高校作回报，成为一项老例动作，全省高校无一例外地将想政做事提到异常遑急的议事日程。
110多所高校，140多万名在校生，学习生活做事，文化心理作事，课堂食堂寝室，社团实习实训，校内校外、线上线下、家庭社会……湖南的高校想政做事者异常是决策者商量问题时，都自愿不自愿地“三全”，而况极力向着“三全”的标的，改革创新高校想想政事做事。其中最首要的改革就是在省、校两个层面平凡立项，立项内容包括想政研究、日常想政莳植、校园文化杰作拓荒、心理议论室拓荒等，简直涵盖了高校想想政事做事的每一个方面，且依期字据做事重点难点给以调理。每个形式（课题）由学校禀报，省里组织人人评审，通过者省委莳植工委给予一定的经费资助，学校再相应配套资助。
“大学生想想说念德素质提高工程”形式拓荒以3年为一个周期，每年立项高校想想政事做事课题30个、研究课题和想政课教改课题100项、择优资助形式10项。仅第一个周期，2010年到2012年的三年里，湖南省本级进入1830万元，立项1362个，并以“省级带动，校级铺开”的方式鼓励，即但凡要禀报省级立项的形式必须最先赢得校级立项，由此带动校级立项拓荒形式3000多项，进入经费2400多万元。
为什么要聘用形式驱动这种方式？
“高校想想政事做事是一门大学问，要有形式设课题；有了形式和课题，想政做事才有了抓手。”湖南省莳植厅党组秘书、厅长，省委莳植工委秘书蒋昌忠以为，一方面，用形式鼓励高校教学科研做事是一种常态，而想政做事因衰退相关措施，使得想政课教学科研水平提高，想政课教师、领导员、心理健康教师专科化水平提高等彰下降后于其他学科；另一方面，跟着新时刻的连忙发展，传统兴味上的想政做事方式，比如开会、言语、表面学习、党团组织举止、政事表面课教学等，突显出了诸多的不顺应性，想政做事虚化、弱化气候严重。
“大学生想想说念德素质提高工程”恰是利用莳植学、伦理学、心理学等各式相关学科的学问和旨趣，通过拓荒和实施相关形式这一灵验载体，创新和改进大学生想想政事莳植做事的内容、妙技、方法和路线，从而提高和拓展大学生想想说念德素质、心理健康素质、顺应社会发展的才能。
一个形式让记者时过境迁。
2013年5月21日，中南林业科技大学的部分学生发现寝室停水了，正衔恨之际，学校官方微博上就发出公告：“因市政管说念维修，西园公寓停水，学校正在与长沙市自来水公司协调贬责。”有了这条音书，同学们的心思很快就平复了。之后，为了通报水管的维修情况，学校又连着发了几条即时音书。衔恨变成了点赞。“当今大学生简直都有一个微博账号，微博的影响和力量超乎咱们的遐想。”时任学工部长张勖先容，这要感谢学校拿到的“校园网微博拓荒”形式，省委莳植工委给了3万元的形式经费，学校还配套了5万元。
心理健康莳植是湖南高校想想政事做事立项最多的内容。“许多学校既无专职本分，又无做事设施。”10多年前，湖南高校心理健康莳植基础比较薄弱。通过及格心理议论室形式拓荒，当今全省百余所高校的117个校区，拓荒了113个及格心理议论室，面积达17343.6平方米，是2009年的3倍。每所高校每个校区都有心理议论室，有的以致开到了院系。
925平方米，这是长沙理工大学心理健康莳植功能室的面积。2020年新冠肺炎疫情期间，受省委莳植工委的交付，设在该校的省高校大学生心理健康莳植研究会，组织省里面分高校建立了湖南省高校师生心理转圜平台，为全省高校师生和社会大众提供电话热线、QQ在线服务和心理防护学问科普服务，在半年多的时辰里服务逾4500东说念主，向警方、病院、高校转介危急个案313例，并完成了湖南省高校疫情心理转圜情况阶段性分析回报、学生返校复学后高校心理健康莳植做事决策。
“学校成心给我挂牌：宇哥做事室。”南华大学心理健康莳植与议论中心主任郑宇说，他从事心理议论做事已经16年，既在线下上心理课、作念议论，又在线上多个平台与学生疏通，从探讨学问拓展到想考东说念主生，无不波及。当今，他有微博粉丝20000+，QQ好友4000+，微信好友4000+，贴吧粉丝1500+，蚁集发文7000+，一天24小时，约有12小时在做事。郑宇被学生们评为“南华最受接待教师”。
湖南师范大学是省级立项较多的学校之一，所有100多个，获批资金800多万元。副校长周俊武主理的蚁集育东说念主形式“从‘条块分割’到‘协同育东说念主’——大想政形式下一体化蚁集育东说念主体系的构建与现实”，2018年还入选莳植部首批高校想想政事做事杰作形式。长沙理工大学也拿到了60项，其中“心理育东说念主”和“课程育东说念主”入选莳植部高校想想政事做事杰作形式。中南大学材料学院，只是一年多时辰里，就获批省部级教改/想政形式6项、校级形式21项。湖南工学院获批校级形式310项，充分整合了校内的各式资源，简直粉饰了想政课教师、领导员、心理健康莳植教师“三支戎行”的统统本分。
恰是因为看到了形式抓手的作用，自2019年起，湖南将实施10年的“大学生想想说念德素质提高工程”举座升级为“高校想想政事做事质地提高工程”。面前已经进入“双一流”想政专项经费5600万元，培育拓荒了23所“三全育东说念主”空洞改革试点校、40个试点院（系）；遴择立项了309个“十大育东说念主”想政做事杰作形式、373个想想政事做事研究课题、100项骨干戎行拓荒形式、9个创新发展中心、5个培训研修中心，还争取省委宣传部的赈济，一语气16年单列辩论给省委莳植工委，每年景立30项省社科基金课题（高校想政专项）。
“形式驱动”带来了但愿
在许多高校，教学科研做事受到高度爱重和关注，要是有教师央求到高档别课题，如国度当然科学基金，一定是一件值得道喜的事。然而高校想政做事者禀报课题的渠说念相配有限。
“之前一个都莫得。”中南大学建筑与艺术学院党委副秘书张金学，1987年大学毕业后就一直作念领导员，带过35000多名学生，“上班在岗、放工在任”，在学生中口碑相配好，2015年还获评第七届宇宙高校领导员年度东说念主物。但由于课题较少，2003年就已获评副高职称的他，十几年了，仍然够不上条款禀报正高职称。“嗅觉有点被边际化了，好多领导员想谋着转岗。”采访中，大众谈到其时的情况，都有些唏嘘。
“形式驱动”带来了但愿。
从2013年驱动，张金学一语气顺利禀报6个形式，再加上学校的“双线晋升”政策，2019年终于评上了正高职称。“莫得这些想政形式，我不可能评上正高职称。”他说，“旧年还拿到了一个省级‘领导员名师做事室’的形式，经费20万元，这在文科类形式中相配高，让外省的同业惊奇不已。”采访时，张金学异常自爱。
其实何啻张金学，在前后延续了两个多月的采访中，记者战斗到上百名在高校作念想政做事的本分，简直每个东说念主都说，形式既助成长，又让我方超有成就感。
中南林业科技大学心理健康中心主任袁红梅，1995年大学毕业后，一直做事在高校想想政事莳植一线。2005年起，袁红梅专职从事心理莳植，15年来对400多名有寻短见意念、280例有寻短见步履的学生顺利进行了打扰，在校表里进行各式培训400多场，主讲的《爱情心理学》更是学校十大热点选修课之一。“先后立项5个，赢得资助33万元。”她说，她简直是 “与形式同成长”。十几年里，她读硕读博，晋升为教授，动作学校心理中心主任，还极力打造出省表里颇具影响力的素质高、水平高、才能高的“三高”团队。团队6东说念主中，有3东说念主获评副教授，2东说念主获博士学位，4东说念主获注册心理议论师证。2019年，她被评为宇宙优秀莳植做事者，并晋升为教授。
“80后”陈晓萍，于今已在湖南大学作念了18年的领导员。她说，22岁作念领导员的时候，她凭着满腔豪情，平直住在学生寝室里，被学生戏称为“603的荣誉住户”。“这远远不够。”也曾有一个学生出现抑郁、网瘾、翘课等问题，以致我晕在网吧，把陈晓萍吓坏了。濒临这样的学生该若何办？“我剖释到贬责复杂问题，需要更专科的学问。”于是陈晓萍去学习心理学，去考心理议论师，终末拿到了 30项专科认证，还禀报了课题“基于作事导向的大学生空洞才能提高”“主体性视域下领导员专科发展研究”。她说，“这一切，让我愈加了了地去想根究竟如何培养学生，也让我愈加明确了我方的职业标的。”
“就是要让大众嗅觉春天来了！”省委莳植工委委员、省莳植厅党构成员徐伟说。在省莳植厅党组的随便赈济下，我省将原有的“大学生想想说念德素质提高工程”升级为当今的“高校想想政事做事质地提高工程”，与之前比较，当今的形式都是省级教改形式，大众的做事怜惜更飞腾，职业好意思誉度大幅度提高。
成为省级教改形式后，湖南愈加强调课题质地，尤其是形式结题设施，为改变持久以来存在的“重立项、轻结项”气候，湖南采纳“揭榜挂帅”和效果认定的方式，创新实施高校想想政事做事首要攻关形式。昔时是全部课题先立项，当今是把效果先搞出来再择优认定，谁行谁上，英豪不问出处。
全员育东说念主形式初步形成
“小小”的形式，撬动的却是全员育东说念主的大形式。
中南大学中国工程院院士黄伯云、桂卫华，湖南大学著名教授文双春……收获于形式，这些在大学生心目中鼎鼎大名的“大拿”，这些在东说念主们心目中的“非专职想政东说念主”，都积极主动地参与到“专职想政”中。
大伊香蕉在线精品视频湖南师范大学旅游经管学院党委秘书鲁良作念了20多年学生做事，他深有感概地说：“蓝本一有事是本分找领导员反馈，你的学生又如奈何何了，当今是‘我要找我的学生’，都动起来了。”
本年54岁的文双春教授，是国度“杰青”赢得者，莳植部“新世纪优秀东说念主才赈济辩论”东说念主选，照旧“著名博主”，他在中国科学网上的博文“没文化开的老文”已发文400多篇，访客600多万东说念主次。他还有一个身份——“湖南省高校想想政事做事杰作形式”参与者，形式称呼是“以本为本强基础，科教和会育新东说念主”。
2014年，文双春担任湖南大学物理与微电子科学学院院长，力倡“本科生要作念科研” “圮绝科研教师，相配于圮绝一种基本的生活才能”。于是，2015年3月，他和共事在学院履行“本科生科研才能提高辩论”，要求每个本分都要带本科生作念科研。5年下来，这个每年只招400来名本科生的学院，本科生共发表论文162篇，其中本科生为第一作家的论文125篇。
“科研更激勉我的爱国情。”2015级本科生谢政说念说，他以第一作家身份在外洋著名刊物上发表了论文。2018年他的本分廖蕾上《半导体时刻》课，本分谀媚专科学问回报其时正发生的 “中兴事件”。“真的令东说念主精神奕奕，发誓要埋头科研，作念出咱们我方的中国芯，不再让东说念主‘卡脖子’。”他说，这种课以想政谀媚科研育东说念主，效的确的异常好。
中南大学湘雅照看学院教授周乐山，教授《儿科照看学》。“没意料一直教专科课的我，也拿到了想政形式。”采访时，柔和弱弱的她，坐在记者对面，轻言慢语地说，是职责使然，亦然形式要求，这些年，她在课程想政上异常下了一番功夫。
职业修养、东说念主文情感、想政元素，是周乐山讲课中时刻关注的三个重点。她在宇宙率先引进基于信息时刻的RealCare Baby（智能照护婴儿），要求每个学生照护婴儿一个周末，完全按真实婴儿的需求，给予喂奶、换尿布、不雅察及安慰等照看，情境终局后系统自动评分，学生撰写真护婴儿的感念和体会。
“从娇气、发怵的懵懂少年，到有责任心、爱心的医护东说念主员，咱们既巩固了婴儿照看学问，又培养了耐性、精通、责任心和感德心等东说念主文照看精神。”学生陈雨想说出了大众共同的感受。此课程获评首批国度“一流本科课程”。
不单是是本分拿形式，许多形式和举止的主理者、参与者是学生。在参与形式的经由中，学生既作念我方的“想想做事”，也影响着身边的同学。
湖南有三个对峙了7年的大赛，分歧是大学生公益告白大赛、大学生微电影短视频大赛、高校校园好声息大赛。这三大省级品牌举止，实质上亦然面向全体大学生的怒放式想政形式。
2014年，长沙航空职业时刻学院同期中式山东三胞胎昆季顾弘炎、顾弘炜、顾弘烨为空军定向培养直招士官生。“是要秉承爷爷这位抗好意思援朝航行员老兵的遗愿。”三胞胎昆季说。两年后，学校组织学生将这个故事改编并拍摄成微电影《家国梦》，参加第三届湖南省大学生微电影大赛。这部微电影得到组委会高度评价：“作品将军旅题材与芳华校园相谀媚，主题明显、题材新颖。”终末该作品拿下“最好东说念主气奖”“最好编剧奖”和“最受接待影片奖”三项荣誉。
中篇：抓要道，让“守渠东说念主”强起来
2016年12月，在宇宙高校想想政事做事会议上，习近平总秘书强调：“要用好课堂教学这个主渠说念，熟女乱伦图片想想政事表面课要对峙在改进中加强，提高想想政事莳植亲和力和针对性，知足学生成长发展需乞降期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各样课程与想想政事表面课同向同业，形成协同效应。”
2019年3月，习近平总秘书在学校想想政事表面课教师谈话会上强调，“想想政事表面课是落实树德树东说念主根柢任务的要道课程”。
无疑，主渠说念也好，一段渠也罢，“守渠东说念主”——教师是要道。
“要道”部位不彊，“渠说念”不可能坚实。
梳理宇宙高校“守渠东说念主”情况，近况防止乐不雅——
专职教师戎行东说念主数不及。对照莳植部按1∶350配王人专职想政课教师的限定，不少学校还存在较大差距。
专职教师戎行才能不彊。因为存在任称评聘、薪酬分拨、专科成长等职业发展瓶颈，这支戎行对高学历、高水平东说念主才的劝诱力有限，离总秘书要求的“要有学识魔力，用说念理的力量感召学生，以深厚的表面功底赢得学生”还有较大差距。
一些高校率领对想政做事爱重不够，既不利于专职教师的戎行配备，也不利于全员育东说念主形成戎行协力。
……
以上难题，湖南亦有。
若何贬责？
湖南作念出了我方的探索李宗瑞 姐妹花。
牵牛要牵牛鼻子
2019年12月24日，中南大学。
一首推测空想的诗，一段推测昂然的履历，由时任湖南省东说念主民政府省长、现任省委秘书许达哲娓娓说念来。新期间的深切内涵，外洋国内形势分析……在中国梦与个东说念主梦交汇并行的三个半小时想政课里，党的十九届四中全会精神入了脑，也入了心。
秘书、省长在省委常委中带头为后生学生上一堂想政课，是湖南多年来的传统。
作念好高校想想政事做事，“单打饱读”“独荡舟”可不能，必须高位推动、压实责任、形成协力，方能牵住“牛鼻子”。
“成立省委莳植做事率领小组之前，我省就成立了高规格的党建和想政做事率领小组，省委副秘书乌兰身兼两个组的组长，既抓省直部门常态合营，又抓高校党委主体责任落实。2016年驱动，想政做事就成为高校秘书们年度述职评议的一项内容。”在湖南省莳植厅党组秘书、厅长，省委莳植工委秘书蒋昌忠看来， 湖南异常留神省级层面“秘书省长带头抓”，而这种“带头”传导到各高校，有劲促进了校级层面“秘书校长带头抓”、院系层面“秘书院长带头抓”阵势的形成。
更生入校、毕业生作事、五四后生节……在这些遑急的时辰节点上，为后生学子教授想政课的，时时是各高校的党委秘书、校长。
主理“校率领管待日”1次、师生谈话会3次、师生午餐会5次，讲形势与政策课4次，深入课堂5次，深入寝室6次，担任班主任、推测2个班级——这张2019年度“想政课表”，属于湖南农业大学党委秘书陈弘。而学校的“校率领管待日”已一语气对峙了19年。
全年进课堂听课67次，到二级学院调研70余次，与7000多名师生进行濒临面疏通，为学生讲党课22次，到学生寝室访谒慰问学生136东说念主次，深入班级和学生疏通16次，参加学生社团举止8次——这张2019年“七进两推测”清单，属于湖南理工学院党委班子全体成员。
秘书交心会、校长沙龙，已一语气举办58期，属于长沙民政职业时刻学院。
……
以学校党委秘书、校长为代表的校级率领这支育东说念主戎行，东说念主数未几，力量却不小。
在湖南，“一霸手”挂帅、校率领带头上好想政课，除了示范引颈以外，更遑急的是在校级层面推动想政课教师、领导员、心理健康莳植教师“三支戎行”拓荒，推动协同育东说念主更好地推崇协力。
正因为看到了这支戎行“东说念主少力量大”的特色，湖南省莳植厅面向全省高校，推出“高校党委秘书省委莳植工委挂号形式”“莳植改革发展重点交账任务”，将专职想政课教师、领导员等配备分歧纳入形式和任务。未配王人的高校，将会收到省莳植厅点对点发来的函件；配备率低于60%的学校，省莳植厅还会约谈学校党委秘书、校长；相关宗旨，全部纳入省莳植厅的形式评审和宗旨分拨，对推测做事评估、评价、调查等进行强力督办。
“效果异常彰着。”湖南省委莳植工委宣传部部长、湖南省莳植厅想政处处长刘书华例如说，在2020年全省第二批“三全育东说念主”空洞改革试点高校评审中，省莳植厅将“三支戎行”配备表格提供给每一位评委动作参考，戎行是否配王人，谁好谁差，一目了然。参评的高校党委秘书、校长都说，震撼很大。
越来越多的高校加速了本校“三支戎行”的东说念主员配备速率。中南大学2020年招聘40东说念主驾驭，补充到专职想政课教师戎行中。长沙商贸旅游职业时刻学院近两年编制内引进了20名专职领导员和4名想政课教师。长沙民政职业时刻学院领导员的配备比例已达到1∶160，高于国度圭臬。湖南蚁集工程职业学院2020年仅新增32名教师，其中10个限额给了领导员。
限定2020年12月的数据高傲，2020年全省高校共加多专职想政课教师977东说念主，领导员527东说念主，面前有想政课教师3500余东说念主，领导员6900余东说念主，心理健康莳植教师459东说念主，所有1万余东说念主。依据省委莳植工委对戎行配备情况开展的强力督导分析，“三支戎行”的数目还将延续增长。
补强要补到心坎里
每次时长4个小时的培训，在短短四五年间，紧紧收拢了湖南110余所高校专职想政课教师的心。
有东说念主在琢磨：每一次的参培限额都有限，怎样才能“蹭”到此次培训？
有东说念主很矛盾：动作名师、人人，每一次培训前抽取上课教师时，既想抽到我方，又怕抽到我方。
有东说念主压力大：学生、同业、人人，十足在台下听课，我方讲的课经得起各方评议吗？
这一“抓心”的培训，始于2015年。
那一年，湖南省驱动在全省范畴内履行想政课“怒放式课堂”培训，将从前在宾馆培训的模式，改为在教室里培训这一原生态模式。
“怒放式课堂”培训，粉饰全部4门骨干课；110余所本科、高职院校想政课教师全部参培；经办校从领有省级重点马克想主义学院的12所高校中聘用；每年考中4所高校，各自承担一门课；每门课由经办校聘用其中的6个重点和难点内容进行教学展示。
“怒放式课堂”培训的亮点最先是原生态课堂，其次是课后评课。两个小时的课后评课，讲课者先说课，解说课堂“为什么这样上”；听课者再评课，分析本节课的亮点与不及；省想政课教学指导委员会人人终末点评，对有争议的评课见解给出泰斗建议。
要是参培教师听完课就走，培训效果明显会大打扣头，因为他们只是看到了教学效果却莫得探究原因。要是留住来评课，参培教师就得主动学习、想考，培训效果当然权贵提高——调查高傲，95%以上的参培教师以为，“怒放式课堂”具有考究的可鉴戒性，有助于备课与教学。
湖南的这一模式，得到莳植部的高度招供，2020年还被纳入“2020—2022年一省一策”行动辩论。
也曾，湖南在“三支戎行”数目配比上存在缺口。要补上缺口，一方面靠进东说念主来配王人，另一方面就是靠提质——建强现存戎行，从举座层面推动全省高校“三支戎行”的教学才能与做事水平。
在湖南，提质的旅途不仅有“怒放式课堂”，还有政策歪斜。
湖南从2015年驱动，每年对领导职做事研究形式给以歪斜，第一年立项20个，而后逐年加多，到2020年立项达到67个；从2016年驱动，为领导员名师做事室立项，至2018年所有109项；从2019年起，在高校想想政事做事质地提高工程中，单独为领导员立项中后生骨干、优秀团队、名师做事室15个。
“我当了11年的领导员，见证了这一岗亭从‘谁都能当’到‘也有专科要求’的转化，再到‘人人化发展’的期许。”湖南大学资深领导员杨文蕴，手中捏有职业生涯狡计师、国度二级心理议论师等十几本职业技能文凭，照旧省级“蚁集想政名师做事室”形式领衔东说念主。
不单是是资深领导员不错禀报形式，在中南大学，一项名为“领导员想政形式全粉饰”的工程，更是有劲保险了全校统统领导员东说念主东说念主有形式。
也不单是是形式禀报，“三支戎行”在任务、职称、职级晋升等方面均有相关政策赈济。“学校都是单列辩论、单设圭臬、单独评审。”在中南大学东说念主事处副处长文灿的描画中，“三支戎行”的职业发展瓶颈正在一个个被冲破。而况从2017年1月起，中南大学给每位专职想政课教师每月披发2000元津贴。
场景转变到湖南铁说念职业时刻学院，这里正在履行的，是想政课教师校内挂职疏通轨制。“挂职到其他经管岗亭，既不错了解各岗亭育情面况，又不错指导各岗亭育东说念主。”学校党委副秘书杨利军说，这种挂职疏通也拓宽了想政课教师的职业发展空间。
荧惑党政经管干部转岗为专职想政课教师；荧惑具备条款的领导员参与想政课教学；荧惑政事素质过硬的相关学科人人、学科带头东说念主、后生骨干教师转任想政课教师——湖南城市学院用“三个荧惑”，将学校专职想政课教师由2017年的31东说念主加多到2020年的55东说念主。
湖南农业大学、吉首大学、湖南工业大学、湖南文理学院、湖南工程学院、怀化学院、湖南科技学院、湘南学院、湖南财政经济学院、长沙学院、长沙医学院、湖南工学院、湖南化工职业时刻学院、湘中幼儿师范高等专科学校……通顺“三支戎行”职业发展通说念，拓宽“三支戎行”职业发展空间，全省110余所高校，正在约束探索适合本校校情的决策。
此刻，让咱们再回到全省层面，在一组组数据中，读懂湖南的“补强想路”。
每年，依托4个湖南省重点马克想主义学院，举办想政课教师“怒放式课堂”培训，通过“现场不雅摩+课后评课”的实训体式，每年培训24期约2000东说念主次；每年培训“形势与政策课”骨干教师200余东说念主次，每周组织想政课教师参加莳植部开设的“周末表面大讲堂”，按限定组织新讲义使用培训，2020年还承担莳植部改革试点任务“组织想政课教师国内检会调研”。
一语气两年，开展全省高校想政课教师教学展示举止；在2019年莳植部开展的首届宇宙高校想想政事表面课教学展示举止中，湖南省共推选29名教师参赛，27名教师获奖，获奖率居宇宙首位。
从2018年起，在“芙蓉教学名师”等评优评先做事中单列想政课教师宗旨。2020年全省10位“首届教书育东说念主楷模”中就有2位是高校想政课教师，加上2019年全省高校领导员年度东说念主物10东说念主，参加教师节奖赏大会时，省委秘书、省长等省率领为获奖者披红受奖并合影眷顾，极地面激勉了这一群体的职业自爱感、荣誉感。
每年，培训心理健康莳植教师100余东说念主次，对省内高校发生的学生寻短见个案，组织人人进校帮带、调研诊断；每年，组织领导员进行上岗和专题培训10期，培训1000余东说念主次；每年，评比10名“高校领导员年度东说念主物”和20名年度东说念主物提名；每两年，举办一次粉饰全省高校领导员的素质才能大赛，面前已举办8届。
除了全濒临标历届国赛，省赛还安排了班情熟知设施。这个设施有饮血茹毛、遮人耳目、描画定位等比赛形式，考的就是领导员对学生的熟悉进度，是实在以学生为中心成立赛事。
屏幕上100张相片，领导员要快速准确录入名字；一组10张相片里，可能有我方的学生，也可能莫得，扫一眼就需要判断出来；给披缁庭地址，迅速说出学生姓名及职务……2020年10月，湖南省第八届高校领导员素质才能大赛，记者在现场看到，中南大学领导员王梓懿、长沙理工大学领导员彭琼英，以及他们的队友，都以满分红绩过关。
动作本届比赛的优厚者，王梓懿、彭琼英代表湖南参加刚刚终局的第八届宇宙高校领导员素质才能大赛决赛，以优异成绩分获宇宙一等奖、二等奖，王梓懿更所以率先第二名2.52分的上风摘得桂冠，颁奖仪式上昆季省份选手纷繁点赞：“湖南的领导员太牛了！”
湖南的领导员戎行历来有影响、有地位。
2018年6月，莳植部在湖南召开宇宙高校领导职做事现场会；同庚，湖南有2名领导员入选第十届宇宙领导员年度东说念主物，占宇宙总额的20%；2019年，1名领导员获首届“最好意思高校领导员”；2020年，1名领导员入选新一届宇宙领导员年度东说念主物。
补强补到心坎里，“三支戎行”有了动作，行状干起来才愈加隽永。最新的音书是，省委莳植工委、省莳植厅，正融合省东说念主社厅、省财政厅，研究成立高校想政课教师和领导员岗亭津贴的政策措施，很快就会出台政策。
经过一系列政策的补强提质，在湖南，一批又一批专科想政课教师、领导员、心理健康莳植教师，考上了硕士、博士，走上了党政干部岗亭，评上了高档职称，高傲了龙兵、周小李、袁红梅、张金学等一批优秀典型。
主渠说念拓荒要落到课程上
在高校鼓励全员育东说念主，“课程”这个主渠说念一定要拓荒好。
从想政课程到课程想政，从专职想政课教师到专科课教师，尽管戎行东说念主数繁密，却因为分属不同院系、不同学科、不同学部，难以聚集成育东说念主协力。
什么不错成为其中的“团聚之线”？
湖南的探索，从课程驱动——借助课堂教学改革，在推动课程想政拓荒经由中，在打造“金课”的经由中，繁密专科课教师凝华成一支强有劲的育东说念主戎行。
给专科课“加点盐”，教导教师在讲课时当然地融入想政元素，是长沙理工大学近些年课堂教学改革的重头戏。
以试点院汽车与机械工程学院为例。
这几年，学院开展“课程想政”示范课程立项等举止，对接新工科拓荒要求，全面改良了本科专科东说念主才培养决策，院内5个专科共取消课程108门，兼并、新增课程66门，出书全省第一册“课程想政”案例《机械类专科“课程想政”案例》。
一番加减兼并之后，学院又对全体专科教师的课堂教学改革冷落了要求——要深入挖掘索求各样课程所蕴含的想政要素和智育功能，“让统统课程上出智育味”，探索一条“想政引航与专科成长”双线融通的新工科个性化东说念主才培养之路。
相似是课堂教学改革，湖南中医药大学的想路是绘图一张“中医药课程想政舆图”，成心用于改进中医药课程体系，愚弄中医药专科课的育东说念主功能，充分挖掘和用好中医药专科课、空洞修养课中蕴含的智育资源，约束增强学校师生的说念路自信、表面自信、轨制自信和文化自信。在探讨建立课程想政路线、模式的经由中，该校打造出具有湖湘文化特色的中医药课程想政品牌。
而湖南财政经济学院则是通过立项拓荒14门“课程想政”示范课程，全面改良了学校的东说念主才培养决策。
长沙师范学院更是把“课程想政”动作学校党委秘书亮点形式来抓，出台了“课程想政”莳植教学改革实施办法、课程育东说念主实施决策，独立项拓荒3批共24门“课程想政”示范课程，粉饰六大学科门类的专科课程。
一支由专任课程教师主讲，马克想主义学院想政表面课教师、大学生想想政事做事者和党政率领动作课程共建东说念主的新式课程想政教学团队，活跃在湖南文理学院的校园里。这是该校立项拓荒119门“课程想政”示范课程、8项课程想政空洞研究类形式，达成课程想政拓荒全专科粉饰后形成的育东说念主戎行新形式。
“课程想政攻坚行动辩论”，是湖南铁说念职业时刻学院围绕培养“湖南铁说念特质”学生这一宗旨，拓荒“课程想政”杰作课程而推出的措施。收获于这已辩论，该校现已建成10门“课程想政”杰作课程。接下来，学校还辩论建成10门“中国高铁系列”想政选修课、10门“课程想政”杰作课程。
“课程想政，我的纠合是，课程在前，想政在后，自关联词然，直击学生心灵。”湖南大学副教授王腊芳，给本科生教授的《外洋经济学》，是学校的“课程想政”示范课程，面前正在禀报国度级“金课”。
无论是培养有“湖南铁说念特质”的学生，照旧讲好中国的经济故事，教导学生塑造新形势下的世界不雅，培养他们驻足专科、面向世界、胸宇中国的情感，都是课程想政莳植教学改革的题中之意。
而在这种莳植教学改革中，一无数教师也赢得了新的成长机会。
以王腊芳课程团队为例，成员们围绕教学资源、教学课件、教学方法、讲课团队等范畴进行攻关。“在创新教学妙技的经由中，团队的每一位成员，自己修养都得到了提高。”王腊芳先容，在攻关经由中，她顺利央求了一项省级教学教改课题“中枢修养视域下外洋经济与生意专科中枢课想政拓荒现实”，“对我本东说念主来说，研究范畴得到拓宽。”
王腊芳的“拓宽”并不是个例。面前，在湖南，不仅专职想政课教师，还有专科课教师，推动想政课程向课程想政转型的积极性被极大退换，“金课”约束高傲，统统这个词戎行的育东说念主才能约束提高。
据省莳植厅高等莳植处处长曾力勤先容，湖南在省级层面拓荒课程想政形式911项的基础上，还将全面贯彻高校课程想政拓荒指导摘录和全省课程想政做事谈话会精神，选树一批课程想政拓荒先行校，推出一批课程想政教学名师和团队，拓荒一批课程想政教学研究示范中心。
下篇：出特色，唱响高质地育东说念主的湖南曲
在“三全育东说念主”模式下，如何才能让高校想政做事更有劝诱力和感染力？让想政做事更有针对性和实效性？让想政做事愈加深入学生心里？这几个问题，一直在湖南高校想政东说念主的脑海中想索着。
持久以来，我国高校想政做事的短板在于虚浮针对性和亲和力，浮在名义多，深入学生少，讲大兴趣多，讲好故事少，难以知足学生的成长和社会的期待。因此，贬责想政做事劝诱力不够、感染力不彊的问题，达成对大学生的灵验价值引颈，是高校“三全育东说念主”的首要命题。
湖南若何办？
连年来，湖南对峙特色化推深，驻足区域特色，丰富育东说念主内容，创新育东说念主载体，提高育东说念主内涵；对峙质地第一，精确化鼓励，杰作化提高，教导各学校把要点和宗旨落在育东说念主效果上。通过随便鼓励想政特色品牌创建，湖南让全员、全经由、全地方育东说念主有了平台、舞台、抓手，育东说念主内涵进一步深化，育东说念主效果大幅提高。
品牌联动是基调
红色文化育东说念主品牌、成长领导品牌、现实莳植品牌……连年来，湖南高校省域“三全育东说念主”品牌日渐突显，校级特色品牌更是如棋布星陈般高傲。
特色，是一所学校历史文化积贮、独特育东说念主资源、不可替代的办学传统最明显的特征、符号；品牌，是一所学校办学结出的最秀雅的花朵。“三全育东说念主”必须从本校实质开拔，充分谀媚地方和学校文化特色，创建育东说念主品牌，想政做事才可能有“根”，才可能形成我方独特的精神文化气质，才可能达到以文化东说念主的意境，也才不会千校一面。
昔时，大学生想想政事做事在现实经由中，都是要求、要求再要求，原则、原则再原则，导致做事停留在文献上、会议上与表面上，既难以灵验落实，也难以看到实质奏效，从而使得大学生想想政事做事呈现虚软、苟且、短期化的态势。要改变这样的气象，大学生想想政事做事需要探寻新的做事抓手，异常是创新一些具体有形的、有标杆兴味的、或者产生激励与压力的抓手。
党的十八大以来，湖南在全力构建课程育东说念主、现实育东说念主、文化育东说念主、心理育东说念主等十大育东说念主体系的经由中，重点追忆、凝练、作念实、拓荒好省级特色育东说念主品牌和校级特色育东说念主品牌，探索贬责大学生想想政事莳植的“瓶颈”问题，有劲地增强了大学生想想政事做事的针对性、实效性和劝诱力、感染力，促进了大学生想想政事做事的内涵式发展。
在省级层面，湖南驻足区域丰富的育东说念主资源，围绕新期间计策、特征、需乞降现代大学糊口在的了得问题，全力打造文化育东说念主异常是红色文化育东说念主品牌、成长领导品牌、现实莳植品牌；在高校层面，荧惑和赈济各大高校凝练特色，深化大学生想想政事做事的内涵，打造杰作想政品牌，形成各具特色、百花王人放的阵势。
湖湘文化是湖南最具“湘味”的品牌。湖南随便鼓励文化育东说念主，跳出以往只留神物资实体文化的一面，充分挖掘大学精神文化层面的内核，如校史、校训、校歌、办学精神和理念等具有中枢竞争力的文化载体，以此培育大学生的空洞素质和说念德习尚，增遒劲学生的自爱感和职责感。
连年来，湖南立项拓荒138项校园文化杰作拓荒形式、51项文化育东说念主做事杰作形式，形成一批校园文化品牌，荣获宇宙优秀校园文化拓荒效果罕见奖和一等奖数目的总和占宇宙10%。每年举办“礼敬中华优秀传统文化”等系列举止，延续打造大学生公益告白大赛、高校校园好声息大赛和大学生微电影大赛三大省级品牌举止，每年评比展示近200项优秀作品，推动社会主义中枢价值不雅落细、落小、落实，营造健康积极的校园文化氛围。
习近平总秘书在湖南检会时强调，要用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色莳植，让红色基因世代相传。
红色文化，是湖湘文化最亮眼、最动东说念主的文化；红色，是湖南育东说念主的底色。传承红色基因，极力达成红色基因与想政做事深度谀媚，打造红色莳植品牌，成为湖南高校想政做事的基调。
据统计，在湖南这片英豪热土上，共有不可出动改革文物2300余处、可出动改革文物40余万件、各样爱国主义莳植基地480余处，其中宇宙爱国主义莳植示范基地480余处。遍地可见的红色建筑、丹青、东说念主物、故事，为这片热土打上了自如的红色烙迹。连年来，湖南出台推测政策，荧惑赈济高校充分挖掘利用丰富的红色文化资源，培育浓厚的红色文化育东说念主氛围，打造红色文化育东说念主品牌。
走进湖南的高校，遍地可见“红色”符号。在湖南第一师范学院，未进校门，红色文化就扑面而来；进校昂首，可见毛主席亲题的校名和校训；出校时，可见毛体“一师是个勤学校”。校园的说念路、楼馆、园林、湖泊等全部用凸起学友和改革家的名字定名，校史馆、张栻文化园、一师名东说念主广场、改革家与莳植家长廊、东方红广场、怀中楼、润寰楼、特立楼、玉衡楼、鹤鸣楼、润之广场、国基广场、吕骥音乐广场、田汉戏院、弼时路、维汉路、正人亭、濯清亭……“一师的外传不少已固化于一师的地皮上。”该校党委副秘书刘志敏说。
在湘潭大学，红色更是深入该校文化“骨髓”中，流淌在学校办学“血液”中。湘潭大学副校长刘建平先容，连年来，学校充分推崇红色资源育东说念主上风，强化顶层遐想，确立红色育东说念主导向；改革课程体系，突显红色价值引颈；厚植文化底蕴，了得红色基因，把红色文化融入十大育东说念主体系，一体化构建内容完善、圭臬健全、运行科学、保险有劲、奏效权贵的想想政事做事体系，取得了考究的办学成就和育东说念主效果。面前，湘潭大学“红色文化进校园”举止达成了对学校学生的全粉饰，每年参与红色文化社会现实举止的学生达15000余东说念主次。
在创建红色莳植品牌经由中，湖南各高校创新红色文化莳植体式，极力作念到红色资源的现代化转变，创新载体和传播方式，积极利用学生乐于秉承的抖音视频、节目、举止等进行红色莳植，红色莳植越来越接地气。
“红色育东说念主的要道是什么？要道是让大学生执意四个自信，找到根脉。”衡阳师范学院党委委员、宣传统战部部长曹鑫说，学校打造“湘南第一党支部”改革成列馆、《永葆初心的衡师改革学友》、红色校史故事微宣讲的“一馆一书一讲”红色校史育东说念主品牌，开展读一册红色经典、寻一处红色脚迹、访一位红色老东说念主、讲一个红色故事、作念一次红色传承的传承现实举止，打造了《高高的瑶山》《湘南莳植王蒋啸青》等一批文化原创杰作，将红色校史莳植融入课堂、融入生活、融入蚁集、融入现实、融入环境，构建学、讲、研、行一体的红色校史育东说念主体系。
要是说“红色校史”是广阔叙事，那么，湖南科技学院番邦语学院“90后”领导员王素芳带到学生寝室里的红色故事，等于一说念说念“精真金不怕火茶点”：半条被子、赤军鏖战湘江、英豪陈树湘……一个故事，就是一份鲜嫩的想政讲义。“在我看来，后生大学生不管聘用什么样的专科，研究什么样的文化，中国文化是根柢，红色文化是血脉。”谈及带着红色故事去查寝的初志，王素芳如斯说说念。
以成长领导为引颈的心理健康莳植，是湖南着眼于学生健康成长打造的又一想政做事品牌。10余年来，湖南省级进入1300多万元，牵引高校打造了113个及格心理议论室、478个特色成长领导室、27个心理素质提高示范校等一无数示范效应权贵的心理素质莳植“样板间”。异常是将心理危急打扰做事端口前移，在各高校二级院系拓荒成长领导室，以领导员为主体，以专任教师为补充，围绕学生在发展中出现的成长郁闷，开展领导服务。
此举让湖南在机制上达成“要点下移、源头前移”，实施“早发现、早回报、早研判、早防御、早欺压”的“五早”危急预警机制；对有严要点理疾病的学生，实施“别称患者、别称率领、一套班子、一个决策、一抓到底”的“五个一”危急打扰机制，快速掌捏和了解大学生的心理心思，灵验化解大学生心理困惑，实时打扰有心理危急问题的学生。
先看一个小故事。
“那两个小时，是东说念主生中最快的两个小时。”小邵是南华大学衡阳医学院大五学生，大四时，立志要保研的她，因为在病院实习，没只怕辰温习备考，心理压力异常大，几近抑郁。此时，她走进了所在院系的成长领导室，在领导员和心理本分的匡助下，顺利地卸下心理遭殃。如今已保研中南大学的她，十分感谢学校本分给予她的匡助。
近几年，湖南高校学生因心理问题非平时厌世率一直远低于宇宙平均水平，每年顺利幸免了几百起大学生因心理问题引发的寻短见事件。“形势严峻，但危急事件欺压得很好，成长领导功不可没。”南华大学副校长何旭娟说。
湖南重点打造的第三个品牌是现实莳植品牌。
在长沙市学堂坡社区服务中心教室，湖南师范大学旅游学院的同学们，正在教朱新灿等10多位大姨学普通话。大姨们评价这群“小本分”：“讲得很好，很耐性、很详尽，有才华而且异常柔顺。”
湖南师范大学搭建校地合作“区校共建”系统，面前“区校共建”服务形式已经粉饰师大社区、新民路社区等八大社区，依托“三下乡”和“四进社区”等，在全省建立了105个志愿服务点，学校志愿者注册率达98%。这一服务形式在服务社会惠及住户的同期，增强了广大学生的社会责任感，灵验提高了大学生想想政事做事的实效性。
位于国度靠拢连片特困区武陵山区的吉首大学，多年来服务当地经济发展，服务武陵山区的脱贫攻坚：从2000年驱动就组织学生参加志愿服务举止，每年参加的学生达16000多东说念主次，仅2020年就开展各式志愿服务举止462次，信用时数达209906小时。2018年以来，学校一语气4次进行“千村大调研”，所有调研3000多个村10000多户，4000多名学生参加。
像湖南师范大学、吉首大学这样，与地方、与社区、与单元搭建育东说念主共同体，已经成为湖南高校的广泛作念法。2009年以来，湖南进入经费493.1万元立项拓荒省级智育现实形式1427项，教导学生主动参与志愿服务举止，不雅察社会、了解民心、体会东说念主生。从2016年驱动，湖南每年立项拓荒现实育东说念主共同体形式15项，每个形式赈济3万元，教导高校积极探索现实育东说念主长效机制拓荒，形成高校实施、政府推动、社会平凡参与的现实育东说念主新形式。
特色创建是强音
在省域拓荒三大想政莳植品牌的同期，湖南随便赈济推动各高校培育育东说念主特色形式，创建想政做事品牌，通过将品牌培育做事与高校及想想政事做事者绩效调查挂钩等体式，建构了全面铺开、全员参与的品牌创建做事形式。
按照湖南的举座狡计与部署，每一所高校，每一个院系，都有做事创新，都有做事特色，寥若晨星后，学校的想想政事做事水平就能达到新高度；当每所学校都有我方的做事创新和做事特色，寥若晨星后，一省的高校想想政事做事就会步入新意境。
高校该如何创建各自的想政莳植品牌？
湖南的教授是：
一是向基础要特色。围绕东说念主才培养宗旨与学校做事实质，创造、凝练、作念强学校做事的特色，作念出亮点和品牌。
二是向问题要特色。刻下高校想想政事莳植做事还有许多问题莫得贬责，学校通过灵验贬诽谤题构建形式特色。
三是向系统要特色。有些做事单独割裂开来不一定有特色，但是通过优化组合，就能形成新的体系、新的格调。
四是向时刻要特色。信息期间，想想政事做事必须改进和变革方式方法、做事体制、做事模式和妙技，顺应新要求，作念出新奏效。
五是上前沿要特色。想想政事做事不仅要充分反馈学科发展和想想政事莳植的新理念，还要顺应期间发展的要求，紧跟想想政事莳植的表面研究前沿，领受灵验要素，内化为新的特色。
10余年的现实，湖南高校想想政事做事的想路愈加了了，做事重点愈加了得，针对性更强，特色更明显。
10余年的现实，高校也越来越爱重本校特色亮点的提高和追忆，将虚的作念实，实的作念强，强的作念特，特的作念亮，紧紧围绕大学生健康成长成才和贬责大学生的实质问题鼓励做事，培育了一无数校级品牌。
“‘芳华盛开志愿花，爱心育出文静果’后生志愿者服务品牌、学在中南教授学风的空间柬帖、‘扣好东说念主生第一粒扣子’的价值引颈课堂……”中南大学党委副秘书李景升一语气先容了该校打造的多个想政莳植品牌，“想想政事做事要有质地，必须鼓励想想政事做事品牌化、精细化。”
“咱们的做事想路是，一体化深化，形式化驱动，举座性推动，品牌化提高。”湖南农业大学党委副秘书卢曙光说，学校“三全育东说念主”体系持久突显“以农育东说念主”做事特色，农业大学的学生必须学农、知农、爱农、为农，让学生建立起对东说念主民的花样、对社会的责任，成为奉献者、服务者。
长沙民政职业时刻学院效用拓荒“后生毛泽东”等VR教学资源库，打造具有民政特色的想政课程与课程想政相谀媚的育东说念主体系，履行以专科志愿服务为特色、具有湖湘派头和民政特色的“三全育东说念主”品牌。
动作一所坐落在衡阳的高职院校，湖南高速铁路职业时刻学院党委副秘书陈志刚说，学校打造了“异常守步骤、异常能耐劳、异常能奉献、异常能顺应”的“一守三能”现实育东说念主特色品牌。学院采纳“由点到面”的履行方式，2011年在铁说念工程学院试行，有了老到的教授后，于2015年在全院试行，谀媚学院特有的“春运”现实、志愿服求现实、技能比武、创新创业等形式，构建日常教学、社会现实、志愿服务、创新创业“四位一体”现实育东说念主做事形式，取得丰硕效果。
……
积少成多，湖南高校想政做事徐徐形成以下特色：一是莳植载体、路线和对象各具特色。有的在班级、寝室、社团等莳植载体上形成了特色，湖南农业大学的“虹剧社”“曲艺协会”等就是在全省、宇宙乃至外洋性大赛中屡获大奖的，对大学生具有异常大的影响力和劝诱力的学生社团组织；有的在莳植对象上形成了特色，湖南科技大学的“芳菲之歌优秀女生”评比举止，一语气进行了26年，大大提高了女生们的自信心。
二是莳植内容富饶行业和地域特色。湖南师范大学的“异日莳植家”竞赛是一项实施了30多年、影响力很大的莳植形式，师范特色十分明显；湖南铁说念职业时刻学院实施“学生素质创新行动辩论”，培养具有家国情感、广宽视线、阳光心态、火车头精神的“湖南铁说念特质”学生；长沙电力职业时刻学院谀媚电力行业布景开展的“‘四传’举止——优秀大学生志愿者‘芳华光明行’社会现实”形式，突显了传递文静、传承精神、传播学问、传送爱心的“四传”育东说念主特色；湖南科技学院“培育舜德学子”形式谀媚当地舜德文化特色进行拓荒，具有浓郁的地域特色。
三是在省域特色下，又形成了校级特色。如中南大学百名党员博士服务团社会现实品牌、湖南师范大学学生党建长效机成品牌、湖南农业大学延续20年之久的校率领依期管待学生举止品牌、长沙理工大学心理健康莳植品牌等。
“唱”进学生心窝里
“我越来越深切地感受到，‘爱心育东说念主’对学校文化拓荒的首要作用。”湖南理工学院副校长徐小立说，学校10多年来，约束凝练“爱心育东说念主”特色，从“小爱”走向“大爱”，培养学生的家国情感，徐徐形成了教师用爱育东说念主、学生用爱回馈的良性轮回。仅拿献血来说，学校师生年均献血32万毫升，献血总东说念主次与在任职工总额比例高达158%。限定面前，学校造血干细胞志愿者已与国表里16名白血病患者配型顺利，顺利捐献数目居宇宙高校第二名。
“红色莳植成为学校文化的一部分，融入了湘大学生的精情态质。”刘建平说，在红色育东说念主导向下，湘潭大学成立了毛泽东想想生平研究会、习近平新期间中国特色社会主义想想后生学习会、雷锋公司、孝行协会等多个“红色社团”。雷锋公司成立20年来，资助失学儿童近500名，为1353名勤劳学生提供兼职做事1420份；孝行协会成立孝行服务基地11个、孝心班级400个、孝心团支部220个，服务老东说念主高出16万东说念主次，高傲出包括首届宇宙说念德措施文花枝、杨怀保，“宇宙优秀教师”沧南在内的一无数说念德典型，被媒体誉为“湘大群模气候”。
面前，通过品牌化提高，全省高校“三全育东说念主”管情理念由“教授事务”向“科学标准”转型，做事方式由“单一化”向“协同化”转型，做事实效由“个别典型”向“共同发展”转型，全省高校大学生想想政事做事呈现出考究的发展态势，大学生想想政事做事的举座水平彰着提高，实效性彰着增强，效果约束高傲。
2020年春季，一场出乎意料的新冠肺炎疫情打乱了东说念主们的平时学习生活。湖南百万名高校学子纷繁行动，线上服务，在线学习，筹集善款，科学研究……为对抗疫情孝敬后生的智谋和力量。
湖南科技大学大一学生程博立身处疫情主战场——武汉，主动央求加入社区志愿者团队，为社区住户搬运生活物资、跑遍街头巷尾帮病东说念主购买药品……“我在武汉，我爱武汉，我要传递和气，让这个城市尽快还原朝气。”程博立说。
湖南师范大学先后有160余名学生参与当地疫情防控做事，粉饰4个年齿70余个专科，累计开展志愿服务4500余小时。湖南科技学院共有200余名大学生志愿者投身疫情防控第一线。湖南第一师范学院100余名大学生主动推测所在社区，加入疫情防控戎行，协助社区开展防疫做事。
而在另外一场“战役”——脱贫攻坚战中，广大后生学生也纷繁孝敬我方的智谋和力量。仅2017年，湖南就有7000余名大学生志愿者赴全省6924个勤劳村，开展“情牵脱贫攻坚”主题现实举止。
2020年春耕时期，湖南农业大学农学院研究生祝海竣参与早稻专科化靠拢育秧及食粮坐蓐指导调研组，跑遍了益阳市赫山区的12个州里。他白六合乡，晚上追忆，每天做事12个小时，调研指导了40个种粮大户靠拢育秧。一个月下来，祝海竣成了赫山区遐迩有名的农业时刻指导。不仅如斯，祝海竣还将导师王学华和许多专科课本分纳入为农民服务的智库，确保用准确科学的专科学问为农民“添砖加瓦”。
“自2001年起，400余支博士团戎行、3500余名研究生躬行践履，脚迹遍布重庆、广西、江苏、山东和湖南等多个省市，在五湖四海的社会现实中科技支农，成长成才。”湖南农业大学研究生院院长谢方平先容。
长沙理工大学研究生娄梦瑶，从2020年7月起，一直在新宁县水庙镇枧杆山村支教扶贫。“要是说来之前是靠着一腔孤勇来克制内心的狭隘，那么当今独一无比的运道，运道我方能得到这个机会，能躬行参与这场举世详确的脱贫攻坚战，能跟数以千万计的队员、村民一王人拼搏昂然，能躬行感受一个屯子的蝶变。这段还没写完的故事，一定会是我最精彩的篇章之一。”她用文绉绉的书面语言，这样回答记者的发问。
半年时辰里，娄梦瑶和同去的另外9名同学，除了在镇中学支教外，还参与巨额的扶贫做事。她拍摄的《大学本分在村里靠捡废品装修“别墅”》等视频，被东说念主民网、新华网等领受，微博端阅读量达7200多万次。
在现实中进修意志、雕塑品格、增长才干、执意信念，学生们增进了对党和中国特色社会主义行状的想想认同、表面认同和情感认同。这种认同，推动湖南省高校想想政事做事边幅发生彰着变化，呈现出欲望信念愈加执意、爱国怜惜延续飞腾、社会责任感权贵增强、说念德素质和现代文静素质彰着提高的喜东说念主阵势。
30余年来，湖南高校保持安全厚实。据2020年高校师生想政气象滚动调查标明，全省高校师生对以习近平为中枢的党中央忠心拥护，欲望信念执意，在要道和首要问题上旗子明显，对国度异日发展充满信心。
为期间育新东说念主，湖南取得新的奏效。在2020年“第十五届中国大学生年度东说念主物推选展示”举止中，我省共有大学生年度东说念主物、提名东说念主物、入围推选东说念主选11名，占比6.7%李宗瑞 姐妹花，居宇宙第三。